UD 1: NADA ES GRATIS

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En este primer tema de la asignatura de Economía de 1.º de Bachillerato vamos a:

  • Entender el problema de la escasez, identificando sus motivos y las formas de resolverlo.
  • Conocer cómo se toman las decisiones económicas, de forma individual y colectiva, y por qué no siempre son racionales.
  • Valorar la importancia de los modelos económicos y del método científico, diferenciando lo positivo de lo normativo.
  • Empezar a conocer la realidad económica andaluza a través de sus sectores económicos.
11 apartadosSituación de aprendizajeGenially2 Kahoots
📋 Competencia, criterios de evaluación y saberes básicos (LOMLOE)

Competencia específica

  • ECON.1.1. Valorar el problema de la escasez y la importancia de adoptar decisiones adecuadamente fundamentadas en el ámbito económico, analizando su repercusión en los distintos sectores, comparando soluciones alternativas que ofrecen los diferentes modelos y sistemas, para comprender el funcionamiento de la realidad económica española y andaluza.

Criterios de evaluación

  • ECON.1.1.2. Comprender el problema de la escasez identificando los motivos y comparando, de manera justificada, diferentes estrategias económicas de resolución del mismo. (Apartados 1.1, 1.2, 1.3 y 1.7)
  • ECON.1.1.3. Conocer los procesos que intervienen en la toma de las decisiones económicas de manera individual y colectiva, analizando el impacto que tienen en la sociedad. (Apartados 1.4, 1.5, 1.6 y 1.9)
  • ECON.1.1.4. Valorar la relevancia de los modelos económicos y de la investigación científica, diferenciando lo positivo de lo normativo. (Apartados 1.7, 1.8 y 1.10)
  • ECON.1.1.1. Comprender la realidad económica española y andaluza actual, analizando la repercusión de las decisiones adoptadas en el ámbito económico, valorando los procesos de integración económica y estableciendo comparaciones sobre las soluciones alternativas que ofrecen los distintos sistemas. (Se inicia en el apartado 1.11 y se completa en la UD 2)

Saberes básicos

  • A.1. La Economía, las necesidades, los bienes y la escasez. Modelización. Frontera de posibilidades de producción. Sectores económicos. Ciencia económica y sus ramas. (1.1, 1.2, 1.3, 1.7, 1.8 y 1.11)
  • A.2. Toma de decisiones económicas: racionalidad, ceteris paribus, coste de oportunidad, costes irrecuperables, análisis marginal, incentivos y expectativas, teoría de juegos, eficiencia, riesgo e incertidumbre. (1.4, 1.5 y 1.6)
  • A.5. Economía del comportamiento. Desviaciones de la racionalidad. Decisiones económicas y ética. (1.9)
  • A.6. Métodos de análisis: método científico, modelización y experimentos económicos. (1.7 y 1.10)

📚 Apartados de la unidad

✍️ Practica y repasa

En el siguiente PDF tienes una situación de aprendizaje sobre los contenidos del tema:

Puedes ver el Genially de la unidad de programación:

El siguiente PDF resume el tema:

🎬 Actividad: documental «El chocolate, un negocio amargo»

En este documental se tratan conceptos relacionados con el tema: ver el documental en YouTube. Una vez visto, responde a las siguientes preguntas:

  1. Explica ejemplos que se vean en el vídeo que muestren la escasez física y económica.
  2. ¿Qué necesidades tienen los niños de Burkina Faso que huyen a Costa de Marfil? ¿Por qué trabajan los primeros años sin un sueldo?
  3. ¿Cuál es la renta que reciben por su trabajo?
  4. ¿Cómo responde Costa de Marfil a las tres preguntas económicas básicas?
  5. Según el vídeo, ¿cuál es la intervención del Estado? ¿Cuál y cómo crees tú que debería ser? Indica qué parte de tu respuesta es positiva y cuál normativa.
  6. ¿Cuál es el coste de oportunidad de la deforestación? ¿Y de la falta de educación?
  7. ¿Podrían hacer las empresas más de lo que hacen por resolver el problema? Relaciónalo con la ética en las decisiones económicas (apartado 1.9).
  8. ¿Cuál piensas que es el principal problema que se muestra en el vídeo?
  9. Resume el documental y relaciónalo con lo estudiado.
  10. Expresa tu opinión sobre el documental.

🎮 Repasa con Kahoot