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Las emociones nos acompañan en todo lo que hacemos y los grupos influyen en cómo actuamos. En esta unidad trabajaremos la inteligencia emocional, la comunicación asertiva, la dinámica de los grupos y la igualdad de género frente a cualquier forma de violencia o acoso.
📋 Saberes básicos y criterios de evaluación
- FOP.4.A.7. Las emociones: identificación, expresión y regulación. Inteligencia emocional. Empatía y comunicación asertiva.
- FOP.4.A.8. El grupo: roles, presión grupal, liderazgo y conformismo. Acoso escolar y ciberacoso. Igualdad de género y prevención de la violencia.
- Criterio de evaluación 1.5. Gestionar las propias emociones y relacionarse de forma asertiva, respetuosa e igualitaria dentro de los grupos.
💡 El reto: Vais a diseñar, con lo aprendido sobre emociones, comunicación, grupos e igualdad, un plan de convivencia de aula: normas acordadas, protocolo ante el acoso, herramientas para gestionar conflictos y una campaña por la igualdad.
📦 Producto final: Plan de convivencia del aula (decálogo, protocolo de actuación ante el acoso y el ciberacoso, rincón de la calma con técnicas de regulación) y campaña por la igualdad para el 25N o el 8M.
📏 Se valorará:
- Las normas se acuerdan democráticamente y se redactan en positivo.
- El protocolo ante el acoso es claro y protege a la víctima.
- Se usan técnicas de comunicación asertiva y regulación emocional.
- La campaña de igualdad se apoya en datos.
Cada apartado incluye una actividad práctica que es un paso del reto.
