Inicio › 2º Bachillerato › Finanzas y Economía › SA 9 · Hito 2
🎯 El reto: La clase se convierte en un mercado: unos compañeros compran, otros venden y cada uno tiene un precio secreto. Tras varias rondas de negociación comprobaremos si el precio acaba donde predice la teoría de la oferta y la demanda. Después, tu equipo diseñará cómo recoger los datos de su propia investigación y empezará a reunirlos.
📋 Criterios de evaluación y saberes básicos
- Criterio FYEC.2.4.2. Diseñar, llevar a cabo y exponer los resultados de una investigación sobre un problema económico o social que emplee datos, analice algún caso relevante relacionado con asuntos empresariales o financieros o lleve a cabo un experimento ilustrativo de principios económicos.
- Criterio FYEC.2.4.3. Reconocer el valor del trabajo en equipo.
- Saber D.1. Tratamiento de datos e investigaciones cuantitativas.
- Saber D.3. Experimentos económicos.
- Saber D.4. Proyecto de investigación sobre temas económicos y empresariales.
📦 Producto final
Hoja de resultados del experimento de clase con el precio medio de cada ronda comparado con el de equilibrio, y diseño de la recogida de datos del Proyecto (variables, fuentes o protocolo del experimento, calendario) con el diario de equipo actualizado. Es el hito 2 del Proyecto de investigación.
📚 Sesiones de la situación de aprendizaje
📘 Teoría: seguimos la Unidad 6 del temario de Juanjo Peña. En cada sesión tienes un resumen y la ficha de trabajo con sus soluciones.
📊 Datos de la situación
Tarjetas del experimento: valores de los compradores y costes de los vendedores (€) · Datos ficticios
| Tarjeta | Comprador: valor máximo | Vendedor: coste mínimo |
|---|---|---|
| 1 | 15 | 5 |
| 2 | 14 | 6 |
| 3 | 13 | 7 |
| 4 | 12 | 8 |
| 5 | 11 | 9 |
| 6 | 10 | 10 |
| 7 | 9 | 11 |
| 8 | 8 | 12 |
| 9 | 7 | 13 |
| 10 | 6 | 14 |
Demanda y oferta construidas con las tarjetas · Datos ficticios
| Precio (€) | Compradores dispuestos | Vendedores dispuestos | Situación |
|---|---|---|---|
| 5 | |||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| 9 | |||
| 10 | |||
| 11 | |||
| 12 | |||
| 13 | |||
| 14 | |||
| 15 |
✅ Ver solución
| Precio (€) | Compradores dispuestos | Vendedores dispuestos | Situación |
|---|---|---|---|
| 5 | 10 | 1 | Exceso de demanda |
| 6 | 10 | 2 | Exceso de demanda |
| 7 | 9 | 3 | Exceso de demanda |
| 8 | 8 | 4 | Exceso de demanda |
| 9 | 7 | 5 | Exceso de demanda |
| 10 | 6 | 6 | Equilibrio |
| 11 | 5 | 7 | Exceso de oferta |
| 12 | 4 | 8 | Exceso de oferta |
| 13 | 3 | 9 | Exceso de oferta |
| 14 | 2 | 10 | Exceso de oferta |
| 15 | 1 | 10 | Exceso de oferta |
A 10 € compran 6 y venden 6: es el precio de equilibrio (la sexta pareja queda indiferente, por eso es habitual ver 5 o 6 intercambios). Excedente total máximo: 30 €.
Hoja de registro de cada ronda · Plantilla para completar
| Ronda | Intercambios | Precio mínimo pactado | Precio máximo pactado | Precio medio |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 |
ℹ️ Sobre los datos: Los valores de las tarjetas del experimento son ficticios y están pensados para que el equilibrio sea un precio de 10 € y 5 o 6 intercambios. Los datos del Proyecto son los de cada equipo: las fuentes oficiales o las mediciones propias que eligió cada equipo en el hito 1.
📏 Cómo se evalúa
| Aspecto | 1 · En inicio | 2 · En desarrollo | 3 · Adquirido | 4 · Avanzado |
|---|---|---|---|---|
| Registro del experimento (FYEC.2.4.2) | Registro incompleto. | Registro completo sin calcular medias. | Calcula el precio medio de cada ronda y lo compara con el equilibrio. | Además explica por qué los precios convergen y qué factores lo impiden. |
| Diseño del Proyecto (FYEC.2.4.2) | Sin variables definidas. | Variables definidas sin instrumento. | Variables, instrumento y calendario coherentes con la pregunta. | Además prevé sesgos o limitaciones de la recogida. |
| Trabajo en equipo (FYEC.2.4.3) | Uno hace todo. | Reparto desigual. | Reparto equilibrado y diario al día. | Además resuelven desacuerdos y ayudan a quien se retrasa. |
| Comunicación | No explica lo hecho. | Explica con desorden. | Explica con claridad lo hecho y lo que falta. | Además usa gráficos o tablas para mostrarlo. |
🧩 Si necesitas apoyo
- Hoja de registro del experimento con las columnas ya preparadas.
- Ejemplos de instrumentos de recogida ya hechos (plantilla de serie de datos, encuesta de cinco preguntas).
- En el experimento, rol de registrador con instrucciones paso a paso.
🚀 Para ir más allá
- Calcular el excedente total de cada ronda y compararlo con el máximo posible.
- Repetir el experimento con un precio máximo (tope) y analizar qué ocurre con los intercambios.
- Leer un resumen de los experimentos de mercado de Vernon Smith y explicar qué demostraron.
🧰 Material de apoyo
🎯 Objetivo: Distinguir variables y elegir el instrumento adecuado.
1. Para la pregunta «¿Cuánto saben de finanzas los estudiantes de Bachillerato del centro?», ¿qué variable medirías y con qué instrumento?
✅ Ver solución
- Variable: porcentaje de respuestas correctas a un cuestionario de educación financiera. Instrumento: encuesta anónima a una muestra de 1.º y 2.º de Bachillerato.
