Inicio › 2º Bachillerato › Finanzas y Economía › SA 9 · Hito 1
🎯 El reto: Este curso harás con tu equipo de tres una investigación económica de verdad, que durará todo el año. En este primer paso conocerás las tres formas de investigar en economía: analizar datos, estudiar casos o hacer experimentos. Elegiréis un tema cercano que os interese, lo convertiréis en una pregunta que se pueda responder y decidiréis cómo conseguiréis los datos.
📋 Criterios de evaluación y saberes básicos
- Criterio FYEC.2.4.1. Diferenciar las características de las principales modalidades de investigación económica.
- Saber D.1. Tratamiento de datos e investigaciones cuantitativas.
- Saber D.2. Análisis de casos y otros métodos cualitativos.
- Saber D.3. Experimentos económicos.
- Saber D.4. Proyecto de investigación sobre temas económicos y empresariales.
📦 Producto final
Propuesta de investigación por equipos (una página): pregunta de investigación, modalidad elegida y por qué, fuentes o diseño del experimento, calendario de los hitos 2 y 3 y reparto de tareas. Se evalúa con lista de cotejo.
📚 Sesiones de la situación de aprendizaje
📘 Teoría: seguimos la Unidad 6 del temario de Juanjo Peña. En cada sesión tienes un resumen y la ficha de trabajo con sus soluciones.
📊 Datos de la situación
Ocho preguntas de investigación para clasificar · Datos reales de referencia
| Pregunta | Modalidad | Fuente o diseño |
|---|---|---|
| ¿Ha subido el precio del alquiler en los municipios de la comarca más que los salarios en los últimos diez años? | ||
| ¿Por qué quebró Fórum Filatélico y qué falló en su supervisión? | ||
| ¿Pagamos más por un producto si el precio termina en ,99? | ||
| ¿Cómo se financió una cooperativa oleícola de Jaén para modernizar su almazara? | ||
| ¿Qué relación hay entre la prima de riesgo de España y su deuda pública desde 2008? | ||
| ¿Aparece una burbuja si compramos y vendemos un activo que paga dividendos conocidos? | ||
| ¿Cuánto saben de finanzas los estudiantes de Bachillerato del centro? | ||
| ¿Qué ventajas ha tenido Cajamar para financiar invernaderos en El Ejido frente a la banca tradicional? |
✅ Ver solución
| Pregunta | Modalidad | Fuente o diseño |
|---|---|---|
| ¿Ha subido el precio del alquiler en los municipios de la comarca más que los salarios en los últimos diez años? | Cuantitativa (datos) | Series del INE o del IECA y tasas de variación |
| ¿Por qué quebró Fórum Filatélico y qué falló en su supervisión? | Análisis de caso | Documentos, prensa, sentencias |
| ¿Pagamos más por un producto si el precio termina en ,99? | Experimento | Grupo de control y grupo de tratamiento en el instituto |
| ¿Cómo se financió una cooperativa oleícola de Jaén para modernizar su almazara? | Análisis de caso | Entrevista, memoria de la cooperativa |
| ¿Qué relación hay entre la prima de riesgo de España y su deuda pública desde 2008? | Cuantitativa (datos) | Banco de España, Eurostat; gráfico de dispersión |
| ¿Aparece una burbuja si compramos y vendemos un activo que paga dividendos conocidos? | Experimento | Mercado de laboratorio en el aula |
| ¿Cuánto saben de finanzas los estudiantes de Bachillerato del centro? | Cuantitativa (encuesta) | Cuestionario anónimo y porcentajes |
| ¿Qué ventajas ha tenido Cajamar para financiar invernaderos en El Ejido frente a la banca tradicional? | Análisis de caso | Informes de la entidad y prensa |
ℹ️ Sobre los datos: Las investigaciones de ejemplo de la sesión 1 son propuestas orientativas. Fuentes de datos para los equipos: INE (precios, paro, encuestas de condiciones de vida), Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía (datos municipales y provinciales), Banco de España (tipos de interés, prima de riesgo, Euríbor), Ministerio de Vivienda (valor tasado de la vivienda por provincia), Eurostat y CNMV.
📏 Cómo se evalúa
| Aspecto | 1 · En inicio | 2 · En desarrollo | 3 · Adquirido | 4 · Avanzado |
|---|---|---|---|---|
| Modalidades (FYEC.2.4.1) | Confunde las modalidades. | Distingue las modalidades con algún error. | Clasifica correctamente y explica qué caracteriza a cada una. | Además valora ventajas y límites de cada modalidad para su pregunta. |
| Pregunta de investigación | Es un tema, no una pregunta. | Pregunta demasiado amplia o no contestable. | Pregunta concreta y contestable con los recursos disponibles. | Además plantea una hipótesis contrastable. |
| Método y fuentes | Sin método ni fuentes. | Método coherente sin fuentes concretas. | Método y dos fuentes concretas y fiables. | Además anticipa limitaciones de los datos. |
| Organización del equipo | Sin reparto de tareas. | Reparto vago. | Reparto claro y calendario de los hitos. | Además prevé cómo resolver retrasos. |
🧩 Si necesitas apoyo
- Banco de preguntas de investigación ya formuladas entre las que elegir.
- Guía paso a paso para convertir un tema en una pregunta (kit de refuerzo).
- Rol de cada miembro descrito por escrito (coordinación, datos, redacción).
🚀 Para ir más allá
- Formular una hipótesis contrastable y decidir qué resultado la refutaría.
- Diseñar un experimento con grupo de control y grupo de tratamiento.
- Leer el resumen de un artículo de economía experimental y explicar su diseño.
🧰 Material de apoyo
🎯 Objetivo: Convertir un tema amplio en una pregunta de investigación.
- Elige un tema: la vivienda.
- Elige una variable que se pueda medir: el precio del alquiler.
- Concreta el lugar: la provincia de Jaén.
- Concreta el periodo: de 2015 a hoy.
- Escribe la pregunta: ¿Cuánto ha subido el alquiler en la provincia de Jaén desde 2015?
1. Haz lo mismo con el tema «el paro juvenil».
| Paso | Tu respuesta |
|---|---|
| Variable | |
| Lugar | |
| Periodo | |
| Pregunta |
✅ Ver solución
| Paso | Respuesta orientativa |
|---|---|
| Variable | Tasa de paro de menores de 25 años |
| Lugar | Andalucía frente a España |
| Periodo | 2008-2025 |
| Pregunta | ¿Ha evolucionado igual la tasa de paro juvenil en Andalucía que en España desde 2008? |
