1.4. Pieza 1 del Plan financiero personal

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🗺️ En esta sesión: Ahora te toca a ti: harás tu propio presupuesto mensual con la plantilla, te pondrás una meta de ahorro con fecha y calcularás cuánto debes apartar cada mes. Propondrás dos medidas para conseguirlo y revisarás tu trabajo con la lista de cotejo antes de entregarlo.

SA 1 · ¿Por qué unos se arruinan y otros no?⏱ 60 min👥 Individual
📖 Teoría de la sesión · Unidad 1 del temarioCómo planificar un objetivo de ahorro

La pieza 1 del Plan financiero personal convierte un deseo en un plan: qué quiero, cuánto cuesta, cuándo lo quiero y cuánto debo apartar cada mes.

Objetivos SMART

  • Específico: «carné de conducir», no «ahorrar algo».
  • Medible: con un importe concreto.
  • Alcanzable: compatible con tu saldo mensual.
  • Relevante: importante para ti.
  • Temporal: con una fecha límite.

📌 Pasos

1. Haz tu presupuesto mensual y calcula tu saldo.

2. Fija el objetivo: importe y plazo en meses.

3. Aportación mensual = importe / meses.

4. Si el saldo no llega, recorta primero gastos discrecionales y cuantifica cada medida.

5. Reserva una parte para imprevistos y revisa el plan si cambian tus ingresos.

Ejemplo

Un curso de 600 € dentro de 10 meses exige 60 € al mes. Si mi saldo es de 40 €, necesito 20 € más: puedo reducir suscripciones de 25 € a 10 € (15 €) y quedar una vez menos al mes (5 €).

📌 Págate a ti primero

Aparta el ahorro al principio del mes, cuando cobras, y gasta lo que quede; no al revés.

📝 Ficha 1-4 · Plantilla del PlanPieza 1: mi presupuesto y mi objetivo de ahorro

🎯 Objetivo: Elaborar un presupuesto personal y planificar un objetivo de ahorro con plazo.

Puedes usar tus datos reales o inventar unos verosímiles para un estudiante de 2.º de Bachillerato. No hace falta que pongas datos de tu familia.

1. Mi presupuesto mensual.

ConceptoImporte (€)Tipo
Ingreso 1: Ingreso
Ingreso 2: Ingreso
Gasto 1:  
Gasto 2:  
Gasto 3:  
Gasto 4:  
Gasto 5:  
Total ingresos  
Total gastos  
Saldo  

2. Mi objetivo de ahorro.

Qué quiero conseguirCuánto cuesta (€)En cuántos mesesCuánto debo ahorrar al mes (€)
    

3. ¿Me llega con mi saldo actual? Si no, escribe dos medidas y cuánto ahorra cada una.

4. ¿Qué harás si aparece un imprevisto o cambian tus ingresos?

Lista de cotejo antes de entregar

  • El presupuesto tiene todos los ingresos y gastos y la hoja calcula los totales con fórmulas.
  • Cada gasto está clasificado.
  • El objetivo tiene importe, plazo y aportación mensual calculada.
  • Las medidas están cuantificadas.
  • He subido la hoja y esta ficha a Classroom.
✅ Ver solución
  1. Respuesta personal. Comprobar que el saldo = ingresos − gastos y que las fórmulas son correctas.
  2. Aportación mensual = coste / meses. Ejemplo: un curso de 600 € en 10 meses exige 60 € al mes.
  3. Las medidas deben salir de los gastos discrecionales y estar cuantificadas.
  4. Se valora que reserve una parte para imprevistos y que prevea revisar el plan.

📌 Orientación para la corrección

Es una lista de cotejo: cada ítem cumplido suma 2 puntos sobre 10.

En esta pieza no se califica la cuantía del ahorro, sino la coherencia del plan.

✍️ Ahora tú · Actividad competencialMi meta de ahorro realista

📍 Situación: Quieres comprarte algo importante (un ordenador, un viaje de fin de curso, el carné de conducir) dentro de un plazo concreto.

Tu tarea:

  1. Fija la meta, su coste real (busca el precio) y el plazo.
  2. Calcula cuánto debes ahorrar al mes y comprueba si es posible con tus ingresos actuales.
  3. Diseña dos estrategias para conseguirlo (reducir gastos o aumentar ingresos) y un plan B si surge un imprevisto.

📦 Entrega: Plan de ahorro de una página con cálculos.

Esta actividad no tiene solución publicada: es tu trabajo personal y se evalúa con la rúbrica de la situación de aprendizaje.

📎 Recursos: Ficha 1-4, lista de cotejo

🎯 Recuerda el reto de la SA 1: Presupuesto mensual en hoja de cálculo (Google Sheets o LibreOffice Calc) de la familia Medina, con ingresos, gastos clasificados, saldo, porcentaje de cada tipo de gasto y un gráfico, y propuesta razonada de dos medidas para alcanzar el fondo de emergencia. Ver la situación de aprendizaje completa.