INFOGRAFÍAS · UD 4: LA FUNCIÓN PRODUCTIVA

💡 Idea clave: El proceso productivo es el conjunto de actividades que transforman unos inputs (factores productivos) en outputs (bienes y servicios), generando valor añadido.

🎯 Para la PAU: Te pueden pedir clasificar un proceso productivo de un caso con varios criterios a la vez: p. ej., una panadería industrial es mecanizada, continua y para almacén.

💡 Idea clave: Para producir, la empresa elige una tecnología (combinación de factores). Puede compararlas desde el punto de vista técnico (cantidades de factores) y económico (costes).

🎯 Para la PAU: Procedimiento: primero descarta las técnicamente ineficientes; después, entre las que quedan, calcula el coste de cada una y elige la más barata.

💡 Idea clave: La productividad mide la eficiencia técnica: lo bien que la empresa usa sus recursos. Puede medirse respecto a un factor (parcial) o respecto a todos (global).

🎯 Para la PAU: Problema que cae siempre: calcula productividades parciales y global, la tasa de variación e interpreta cada resultado con una frase.

💡 Idea clave: La cadena de valor de Porter es una herramienta de análisis interno: divide la empresa en actividades para ver dónde se genera valor añadido (fortalezas) y dónde hay debilidades.

🎯 Para la PAU: Clasifica una actividad como primaria o de apoyo y relaciona la cadena de valor con los bloques actividades, recursos y socios clave del Canvas.

💡 Idea clave: El coste es el valor de los factores productivos consumidos en la producción. Se clasifica según su relación con la cantidad producida y según su imputación al producto.

🎯 Para la PAU: Sabe completar una tabla de costes (CF, CV, CT, CMe, CMg) y clasificar un coste como fijo/variable y directo/indirecto.

💡 Idea clave: Hay economías de escala cuando, al aumentar el tamaño y producir más, disminuye el coste medio por unidad.

🎯 Para la PAU: Las economías de escala dan ventaja competitiva en costes: relaciónalas con las grandes empresas y las multinacionales (UD 2).

💡 Idea clave: El umbral de rentabilidad o punto muerto es la cantidad que hay que vender para que ingresos = costes: el beneficio es cero.

🎯 Para la PAU: Problema muy frecuente: calcula Q*, el beneficio para una cantidad dada, represéntalo e interpreta el resultado.

💡 Idea clave: El umbral de producción es la cantidad a partir de la cual a la empresa le interesa fabricar un componente en lugar de comprarlo (subcontratar).

🎯 Para la PAU: No lo confundas con el umbral de rentabilidad: aquí no hay ingresos, se comparan dos costes. Decide y justifica si comprar o fabricar.

💡 Idea clave: La calidad son las características del producto que permiten al cliente valorarlo. Mejora las ventas y la imagen, y debe buscarse la máxima calidad con el presupuesto disponible.

🎯 Para la PAU: Explica la evolución: de inspeccionar el producto final a la calidad total en toda la empresa, y para qué sirve una certificación ISO.

💡 Idea clave: Gestionar el inventario es planificar y controlar las existencias del almacén para tenerlas cuando se necesitan con el mínimo coste.

🎯 Para la PAU: Relaciona cada modelo con su idea: Wilson = cuánto pedir; ABC = qué controlar más; JIT = no almacenar.

💡 Idea clave: Los métodos de valoración de existencias permiten saber cuántas unidades hay y cuánto valen, para calcular el consumo y cerrar la contabilidad.

🎯 Para la PAU: En el problema, rellena la ficha de almacén paso a paso por fechas y da el valor final de las existencias con el método pedido.