Inicio › 2º Bachillerato › Finanzas y Economía › SA 9 · Hito 3 › 9.9
🗺️ En esta sesión: Últimas exposiciones. Después evaluaréis el trabajo dentro de vuestro equipo y cada uno escribirá una reflexión final sobre para qué sirve investigar en economía.
La investigación económica sirve para comprender la realidad, validar modelos (como el de oferta y demanda en el experimento de clase), evaluar políticas públicas (si una ayuda al alquiler funciona) y estudiar la viabilidad de soluciones a problemas sociales.
📌 Evaluar una política
Comparar la situación con la política y sin ella, con datos de antes y después, y con un grupo que no la recibe.
📌 Reflexión final
Explica para qué ha servido tu investigación, a quién le interesa, qué aportaste al equipo y qué harías distinto.
🎯 Objetivo: Preparar la exposición y valorar el trabajo de otros equipos y del propio.
Guion (8 minutos)
| Minuto | Qué contamos | Quién |
|---|---|---|
| 0-1 | Pregunta y por qué nos interesa | |
| 1-3 | Método y datos | |
| 3-6 | Resultados con un gráfico | |
| 6-8 | Conclusiones, límites y propuesta |
1. Coevaluación de otro equipo (de 1 a 4).
| Equipo | Claridad | Datos y gráficos | Conclusiones | Respuesta a preguntas | Una pregunta que les harías |
|---|---|---|---|---|---|
2. Coevaluación interna: valora de 1 a 4 la aportación de cada miembro de tu equipo, incluida la tuya.
| Miembro | Cumplió su parte | Ayudó a los demás | Respetó plazos | Comentario |
|---|---|---|---|---|
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📌 Orientación para la profesora
La coevaluación de otros equipos es formativa.
La coevaluación interna se contrasta con el diario de equipo y con la observación; si hay discrepancias grandes, se habla con el equipo.
La exposición individual forma parte del 30 % de la nota de cada miembro.
🎯 Objetivo: Valorar la relevancia de la investigación económica (criterio FYEC.2.4.4).
1. ¿Para qué ha servido vuestra investigación? ¿A quién podría interesarle (familias, empresas, el ayuntamiento, la Junta)?
2. Pon un ejemplo de política pública que se haya evaluado con investigación económica o que debería evaluarse así.
3. ¿Qué has aportado tú al equipo y qué harías distinto?
4. Mira atrás al Plan financiero personal. ¿Qué pieza te ha sido más útil y por qué?
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📌 Orientación para la corrección
Se corrige con la rúbrica de informe aplicada al criterio 4.4.
Ejemplos aceptables de políticas evaluadas: bono de alquiler joven, ayudas a la contratación, salario mínimo, programas de educación financiera.
Se valora que conecte la investigación con la realidad local o andaluza.
📍 Situación: Termina el Proyecto y el curso de Finanzas y Economía.
Tu tarea:
- Escribe qué has aprendido sobre investigar en economía.
- Explica qué decisión financiera personal tomarás distinta gracias a la asignatura.
- Indica qué te gustaría seguir aprendiendo.
📦 Entrega: Carta reflexiva (una página).
Esta actividad no tiene solución publicada: es tu trabajo personal y se evalúa con la rúbrica de la situación de aprendizaje.
📎 Recursos: Fichas 11-3 y 11-4
🎯 Recuerda el reto de la SA 9 · Hito 3: Informe de investigación del equipo (entre cinco y ocho páginas: pregunta, método, datos, análisis con tablas y gráficos, conclusiones y límites, fuentes) y exposición oral de ocho minutos con turno de preguntas. Ver la situación de aprendizaje completa.
