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Gran parte de nuestras relaciones y de nuestro aprendizaje pasa por internet. En esta unidad trabajaremos la identidad y la reputación digital, la privacidad y la seguridad, cómo distinguir la información fiable de los bulos y cómo convivir con respeto en la red.
📋 Saberes básicos y criterios de evaluación
- FOP.4.B.3. Competencia digital para el aprendizaje: búsqueda, selección y evaluación crítica de la información. Desinformación y bulos.
- FOP.4.B.4. Relaciones en entornos digitales: identidad y huella digital, privacidad y protección de datos, seguridad, netiqueta y riesgos (sexting, grooming, ciberacoso).
- Criterio de evaluación 2.2. Utilizar de forma crítica, segura y responsable los entornos digitales para aprender y relacionarse.
💡 El reto: Os convertís en agentes de ciudadanía digital del centro: vais a crear una campaña de alfabetización digital sobre huella digital, privacidad, bulos y convivencia en la red, dirigida a familias o a cursos inferiores.
📦 Producto final: Kit de ciudadanía digital: decálogo de privacidad, guía para detectar bulos con un ejemplo real verificado, normas de netiqueta para grupos de mensajería y una charla o taller de 15 minutos.
📏 Se valorará:
- Los consejos de seguridad son correctos y prácticos.
- El bulo está verificado con fuentes fiables.
- La campaña está adaptada al público elegido.
- Respeto a la privacidad en todo el material (sin datos ni imágenes de otras personas sin permiso).
Cada apartado incluye una actividad práctica que es un paso del reto.
