9.5. Analizar los datos

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🗺️ En esta sesión: Practicaremos con datos inventados de una encuesta: porcentajes, medias, diferencias y gráficos de barras. Veremos qué conclusiones permiten los datos y cuáles no. Después tu equipo hará lo mismo con sus propios datos.

SA 9 · Hito 3 · Conclusiones y exposición del Proyecto⏱ 60 min👥 Individual y equipos de 3
📖 Teoría de la sesión · Unidad 6 del temarioAnálisis de datos
PorcentajeParte / total × 100. 9 de 20 = 45 %.
MediaSuma de valores / número de valores.
Puntos porcentualesDiferencia entre dos porcentajes: de 45 % a 70 % son 25 puntos.
Variación porcentual(nuevo − anterior) / anterior × 100. De 45 % a 70 %: 55,6 %.

📌 Gráficos

Barras: comparar categorías. Líneas: evolución en el tiempo. Ejes rotulados, unidades, título y fuente.

📌 Correlación no es causalidad

Que dos cosas vayan juntas no significa que una cause la otra. Para afirmar una causa hay que descartar otras explicaciones.

📝 Ficha 11-1 · Ficha de trabajoAnalizar los datos

🎯 Objetivo: Calcular porcentajes, medias y diferencias y sacar conclusiones prudentes.

1. Completa la tabla de la encuesta ficticia.

PreguntaAciertos 1.º Bach (n = 20)% 1.ºAciertos 2.º Bach (n = 20)% 2.ºDiferencia
Interés compuesto9 14  
Inflación y poder de compra11 15  
Diversificación del riesgo6 11  
TIN y TAE4 12  
Qué es la prima de riesgo3 13  

2. Calcula el porcentaje medio de aciertos de cada curso.

8

3. ¿Puedes concluir que cursar Finanzas y Economía mejora los conocimientos? ¿Qué más necesitarías saber?

✅ Ver solución
PreguntaAciertos 1.º Bach (n = 20)% 1.ºAciertos 2.º Bach (n = 20)% 2.ºDiferencia
Interés compuesto945 %1470 %25 puntos
Inflación y poder de compra1155 %1575 %20 puntos
Diversificación del riesgo630 %1155 %25 puntos
TIN y TAE420 %1260 %40 puntos
Qué es la prima de riesgo315 %1365 %50 puntos
  1. Ver tabla.
  2. 1.º: 33 %; 2.º: 65 %.
  3. Gráfico con ejes rotulados y leyenda.
  4. No con seguridad: los grupos no son iguales (2.º es mayor y puede haber cursado Economía), la muestra es pequeña y no sabemos quién cursa la materia. Haría falta comparar alumnado de 2.º que la cursa con el que no, o medir al mismo grupo antes y después.
✍️ Ahora tú · Actividad competencialHaz hablar a tus datos

📍 Situación: Los datos en bruto no dicen nada hasta que se analizan.

Tu tarea:

  1. Calcula la media, la mediana y el porcentaje más relevantes de tus datos.
  2. Elige el gráfico más adecuado para mostrar el resultado principal.
  3. Escribe tres frases que resuman lo que muestran los datos.

📦 Entrega: Tabla resumen, gráfico y tres frases.

Esta actividad no tiene solución publicada: es tu trabajo personal y se evalúa con la rúbrica de la situación de aprendizaje.

📎 Recursos: Ficha 11-1, hoja de cálculo

🎯 Recuerda el reto de la SA 9 · Hito 3: Informe de investigación del equipo (entre cinco y ocho páginas: pregunta, método, datos, análisis con tablas y gráficos, conclusiones y límites, fuentes) y exposición oral de ocho minutos con turno de preguntas. Ver la situación de aprendizaje completa.